全世厌

     （昨晚吐在槽地里，不幸越写越长，遂升级为日志。以下。）

     乱入GJM博里看见蜀绣歌词，对他好感度上升一个百分点，因为最矫情的那两句不是他原作。

     然后看见这个自述又下降了两个百分点：

     “姓名：郭敬明  职业：作家/主编  年龄：25岁  居住地：上海。如果有天你看见我没有洗头或者刘海被风吹歪了的样子，请一定不要觉得我难看嫌弃我，我一直很担心这个。我其实没怎么谈过恋爱，我好想好好和你在一起，所以，请你不要欺负我。”——最后一句很恶感，有人反对么。

     作为已经立了被骂牌坊的人，无论看其影其文都有叉烧冲动。
     之前看到蜀绣创作人员时脑袋里一时就蹦出来俩字：绝配！——人民群众是历史的创造者谁也敌不过。

     扯远点。

     乙一的《濒死之绿》讲的是个一直被班主任谩骂排挤踢打的小学生，其他学生有样学样，跟随恶师排挤他并浑然不觉自己的行为给那男孩心理造成了多大阴影。小学生是非观念一刀切的，老师说可以欺负的就注定是罪人，自己弄坏了东西可以将责任推卸到他身上，男孩微弱的辩解总是不被相信或直接被忽视掉的。班级有了一个明确的矛头指向，其他人异常团结并自认优秀，因为有人永远比自己差劲。男孩羞于将这些事告诉家人，后来竟也开始认为老师说的都是对的，并且不惜态度低下、想尽办法讨好同学。

     （后面情节与我要说的无关了。除了男孩幻想出的另一个自我可以抚慰外整部小说中再无温情画面，没有任何来自活人的理解或同情，而这个自我最后教导男孩趁机把老师推下山崖（虽然最终没有实施），所以这部作品一直是我心目中黑乙一的黑级别之最。）

     排挤让集体中当事人以外所有人获得安全感，有了一个不可反驳的领头者，大众对小众的欺凌就可以理所应当地进行，受害者的弱势不能激起加害者的同情，苦笑或楚楚可怜有了一层膜的过滤，不管先前对这人感觉如何，现今只剩下恶心，不声张则让施暴更加肆无忌惮。在矛头尚未明确的新集体里，所有人都摇着求签的筒，哆哆嗦嗦地期望自己不要抽到下下签，确定之后长舒一口气，共同的鄙视者的存在使幸运众人的凝聚力能抱成一个团。

     貌似上学期间都遇到过典型案例，当事人不堪忍受离开后，大众又积极地孤立了另外一个，若问起缘由，大概能从孩子那信誓旦旦的眼神里看出“我们需要”几个字。

     为了集体团结，何乐而不为？——欠抽的讽刺说法，辩证之则会成为用人命数量衡量总体价值究竟合不合理的万年坑问题，任谁都会反对，任谁也拿不出更好提案，甚至除了说服教育之外没有力度更强的解决方法。